Kas õpetajad võiksid lapsi kuulmislanguse suhtes läbi vaadata?

Detailid

Avaldatud 07. detsembril 2021

Piiratud ressurssidega keskkonnas "saavad õpetajad varajase sekkumise jaoks tõhusalt tuvastada kuulmislangusega lapsed". See hiljuti avaldatud uuringu järeldus on pälvinud audioloogia valdkonna olulise arvamuse kujundaja heakskiidu.

Uuring annab põneva pilgu tulevikule, kus kaasaskantavat audiomeetriat kasutavad õpetajad saaksid jätkusuutlike kuulmisprogrammide raames kiiresti ja usaldusväärselt tuvastada kuulmislanguse riskiga lapsi.

USA teadlased viivad läbi väliuuringuid Aafrikas

Selle oktoobri ajakirjas avaldati uurimus selle kohta, kuidas õpetajad saaksid tõhusalt kontrollida lapsi kuulmislanguse suhtes riikides, kus kuulmistervishoiuteenused on piiratud. Kõrv, nina ja kurk Ajakiri. Nende teadlaste tööd, kes testisid oma hüpoteesi mitmes poolkoolis väljaspool Keenias Malindit, tõsteti seejärel positiivselt esile järgmises artiklis. Kuulamise ajakiri, mis tsiteeris mõlemat uuringu peamist autorit: James L. Netterville, Tennessee Vanderbilti ülikooli meditsiinikeskuse kõrva- ja kaelakirurgia osakonna direktor; Justin R. Shinn, Southwesterni Texase ülikooli kõrva-nina-kurguhaiguste osakond; ja Asitha Jayawardena, Minnesota laste kõrva-nina-kurguhaiguste osakond.

Õpetajatel, kellel polnud kuulmislanguse (HL) sõeluuringu alal ametlikku koolitust, paluti 2–16-aastaste laste rühmas eelnevalt tuvastada lapsed, kellel on kuulmisprobleeme. Keenia kooliõpetajad keskendusid "subjektiivsele HL-i, tähelepanematust, õppimisraskustele, halvale osalemisele klassiruumis, kehvale kõnele ja sõnakuulmatusele". Nad tuvastasid HL-i ohus nelikümmend last.

Kaasaskantavaid audiomeetrilisi tööriistu kasutati nende eelnevalt tuvastatud laste kuulmise võrdlemiseks nende laste kuulmisega, kellel arvati olevat normaalne kuulmine. Kaheksal lapsel tuvastati kuulmislangus, kõik nad olid õpetajate poolt eelnevalt tuvastatud rühmast. Niisiis oli eeluuringul kuulmiskao tuvastamise määr 100 protsenti ja suunamismäär 20 protsenti.

Sõelumise tõhususe probleem arengumaades

Madala ja keskmise sissetulekuga riikides on kuulmistervishoiuteenuste osutajate piiratud arv üheks takistuseks HL-i ohus olevatele isikutele, kes saavad piisavat tähelepanu, kuigi viimastel aastatel on tahvelarvutite ja nutitelefonide audiomeetriarakendused pakkunud sõeluuringuks suuremaid vahendeid. Kuid sõeluuringu tõhusus on sellistes piirkondades madal.

Uues uuringus öeldakse, et õpetajad "saavad kohe sekkuda, rakendades sobivat klassiruumi paigutust ja arendades alternatiivseid haridusmudeleid. "Peale selle annab õpetajate identifitseerimine ja teadlikkus HL-st klassiruumis tõenäoliselt soodsa vastuse nende laste kaasamiseks ja harimiseks, kellel on oht intellektuaalseks mahajäämuseks ja kehva jõudluseks."

"Loomulikult on [õpetaja eelkontrolli] lähenemisviisil endiselt väljakutseid," ütles üks autoritest Jayawardena. Kuulmisajakiri. "Kuigi õpetajatel on ainulaadne ülevaade oma õpilaste suhtlemisoskustest, maksustatakse nende aja eest juba praegu kõvasti – eriti arengumaades, kus igas vanuses ja erinevas klassis lapsed võivad jagada ühte klassiruumi."

Uuringu kordamine laiema elanikkonna valimiga on järgmine samm selle poole, et sõeluuringud muutuksid arengumaade koolides igapäevaseks. Kuid kas jõukamate riikide koolid võiksid mängida suuremat praktilist rolli laste kuulmislanguse kontrollimisel?

Allikas: The Hearing Journal